Quando o professor dispõe os alunos em duas colunas, uma de frente para outra, distante entre si em 3m, e orienta para que eles façam a bola chegar ao colega correspondente da coluna oposta, com um movimento dos membros inferiores, qual o conteúdo da aula?
- A.
Passe
- B.
Chute
- C.
Mudança de direção.
- D.
Drible
- E.
Finta
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Paes (2001) afirma que: "Para nós, o jogo possibilita o resgate da cultura infantil no processo pedagógico de ensino do esporte, tornando seu aprendizado uma atividade prazerosa e eficiente". Esse aprendizado está relacionado:
- A.
ao resgate do conhecimento acerca dos esportes.
- B.
à aquisição das habilidades básicas e específicas
- C.
ao resgate do conhecimento acerca dos jogos esportivos
- D.
à aquisição de técnicas dos fundamentos esportivos.
- E.
à aquisição de táticas esportivas.
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Analise as afirmativas abaixo:
1. O sentido da convivência com o coletivo, das suas regras e dos valores que estas envolvem; utilizando-se da capacidade de organizar os próprios jogos e decidir suas próprias regras.
2. O jogo no ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento que compreende a 7ª . e 8ª séries é caracterizado por um salto de qualidade quando o aluno reorganiza a identificação dos dados da realidade através do pensamento teórico. Coletivo de Autores (1992).
3. Os processos educativos têm a finalidade de aprimorar, aperfeiçoar e realizar correções na execução dos fundamentos de um determinado esporte.
Em relação ao jogo enquanto manifestação da cultura corporal de movimento, conclui-se que:
- A.
apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
- B.
apenas a afirmativa 1 é verdadeira.
- C.
apenas a afirmativa 2 e verdadeira.
- D.
apenas a afirmativa 3 é verdadeira.
- E.
todas as afirmativas são falsas.
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Os fundamentos são movimentos técnicos específicos de cada modalidade esportiva e constituem uma das bases principais do seu aprendizado. Analise as afirmativas abaixo:
1. Os processos pedagógicos são atividades que têm como finalidade motivar e ampliar o interesse pela prática de uma determinada modalidade desportiva.
2. O aprendizado deve estar ligado ao nível de desenvolvimento da criança, sendo evidenciado na afirmativa de Le Boulch (1984) que: "A criança não é um adulto em miniatura".
3. É fundamental que a criança passe por várias experiências motoras, para só depois iniciar o aprendizado de um esporte.
Está (ão) corretas:
- A.
apenas as afirmativas 1 e 2.
- B.
apenas as afirmativas 1 e 3.
- C.
apenas as afirmativas 2 e 3.
-
D.
as afirmativas 1, 2 e 3.
- E. apenas a afirmativa 1.
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Em relação aos princípios orientadores do esporte escolar, analise as afirmativas abaixo.
1. Uma prática pedagógica coerente com os princípios educacionais da escola, vinculados aos valores de natureza formativa.
2. A manutenção dos princípios do esporte, adaptando-os aos interesses, necessidades e motivações dos alunos.
3. O ensino dos fundamentos técnicos, das estratégias e ações táticas adequadas ao desenvolvimento das crianças e jovens.
4. A defesa de princípios, nos quais a vitória seja uma conseqüência natural do desempenho da equipe.
Estão corretas:
- A.
apenas as afirmativas 1 e 2.
- B.
apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
- C.
apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
- D.
apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
- E.
as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
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Com referência à competição no esporte escolar, qual alternativa dentre as apresentadas abaixo não deve ser considerada na construção dessa competição?
- A.
Aumento das oportunidades de sucesso através da diversificação das propostas competitivas.
- B.
Estruturada adequadamente, visando à participação d aluno em competições regionais com aspectos próximos à competições de clubes iniciando-se na faixa etária de 10/1 anos.
- C.
Contribuição intencional para a aprendizagem do esporte.
- D.
Participação efetiva do maior número de alunos, oportunizando a maior abrangência de sucesso possível.
-
E.
Freqüência, diversificação e curta duração, com ênfase em competições locais.
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O professor de educação física antes de fazer as adaptações e criar situações de modo a possibilitar a participação de um aluno portador de necessidades especiais, deve:
- A.
após avaliação e orientação médica, analisar o tipo de necessidade especial que esse aluno tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos.
- B.
após avaliação e orientação médica, incluir o aluno nas atividades e exercitações realizadas pela turma.
- C.
considerar que qualquer tipo de deficiência o deixará impossibilitado de realizar as atividades e exercitação causando-lhe frustração.
- D.
considerar apenas a participação das atividades teóricas e não envolver em atividades práticas.
- E.
após avaliação médica, realizar as orientações específicas e encaminhar o aluno a uma clinica especializada e orientar a família sobre as limitações e solicitar a não participação do aluno em eventos esportivos.
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Os PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais é um documento que organiza os conteúdos da educação física em três blocos, são eles:
- A.
Jogo – dança – luta – capoeira - esporte – ginástica.
- B.
Força – velocidade – resistência - agilidade – flexibilidade.
- C.
Coordenação – equilíbrio - percepção espaço temporal - lateralidade – ritmo.
- D.
Movimentos reflexos - movimentos naturais - movimentos determinados culturalmente.
- E.
Esportes, jogos, lutas e ginásticas - atividades rítmicas e expressivas - conhecimentos sobre o corpo.
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Como se justifica o esporte como conteúdo da Educação Física no ensino escolarizado?
- A.
O esporte na perspectiva do rendimento, o ideário olímpico.
- B.
O esporte como prática sociocultural, que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica.
- C.
O esporte como fomentador da disciplina e autodeterminação do aluno.
- D.
O esporte como trabalho que possibilita o acesso de alunos ao esporte profissional.
- E.
O esporte na perspectiva do uso político-ideológico.
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Compreendendo a importância da metodologia no processo de aprendizagem de uma modalidade desportiva é incorreto afirmar:
- A.
A escolha do método deve estar ligada a vários fatores como: faixa etária, finalidade do trabalho, público-alvo dentre outras.
- B.
O método analítico é exclusivamente usado para correção dos fundamentos (técnica).
- C.
O método global mantém o aprendiz sempre na idéia central do jogo, utilizando os jogos como principal estratégia.
- D.
O método global utiliza-se das formas globais de ensino, trazendo maior motivação ao aprendiz.
- E.
O método misto vai do todo (jogo) às partes (fundamentos) e retorna ao todo (jogo), dando sentido e significado ao aprendizado.
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