Nas aulas sobre a Primeira Guerra Mundial, os professores costumam dar amplo destaque aos interesses imperialistas que motivaram o conflito entre as nações européias. Entretanto, a explicação sobre esse evento histórico também pode ser enriquecido caso o professor busque enriquecer o tema demonstrando outras questões para fora do mero interesse econômico. Para tanto, basta discutir previamente algumas das ideologias correntes nesse período.
Entre tantos valores e concepções políticas que corriam o mundo europeu na passagem do século XIX para o XX, o professor pode salientar que as lutas contra o Antigo Regime imprimiram um acentuado sentimento nacionalista entre liberais, republicanos e sindicalistas. Se for possível, o professor pode citar rapidamente uma passagem da obra “A Era dos Impérios”, do historiador Eric Hobsbawn, onde o autor diz que muitos soldados se lançavam nos campos de batalha defendendo, acima de tudo, a soberania de sua nação.
Após reforçar essa questão do nacionalismo, a turma já apresenta condições para que o professor demonstre como o sentimento nacionalista foi explorado, por exemplo, nas propagandas oficias dessa época. Partindo do pressuposto que em uma guerra um país precisa ampliar seus contingentes militares rapidamente e racionar seus recursos por conta da devastação dos conflitos, o professor pode realizar uma atividade onde os alunos assumem o papel de “críticos da comunicação”.
Apresentando os cartazes da Primeira Guerra Mundial, o professor pode oferecer uma atividade onde os alunos avaliem quais elementos são explorados em diferentes propagandas de governo fabricadas nessa época. Abaixo, seguem alguns cartazes e definições básicas que podem ser adotados para esse tipo de atividade.
Pôster 01: “Por que eu não vou? O 148º Batalhão precisa de mim.” O dever cívico sendo utilizando como forma de convencimento ao alistamento militar voluntário.
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Pôster 02: “Quatro razões para comprar bônus de guerra” – A utilização da imagem dos inimigos de guerra para buscar a ajuda financeira da população canadense.
Pôster 03: “Preserve os produtos perecíveis. Se você tem um pomar, você deve fabricar conservas” - O racionamento como forma de suportar as dificuldades impostas pelos conflitos militares.
Pôster 04: “União do Império Britânico: ‘Uma vez alemão – sempre alemão’” - O uso da xenofobia como crítica aos inimigos de guerra.
Para realizar os exercícios sobre os EUA na I Guerra Mundial, tenha em mente seu inicial papel de neutralidade e seus interesses econômicos. Publicado por: Tales dos Santos Pinto
(Mackenzie) A respeito do envolvimento dos EUA na Primeira Grande Guerra, é INCORRETO afirmar que:
a) foi influenciado pela intenção germânica de atrair o México, prometendo-lhe ajuda na reconquista de territórios perdidos para os EUA.
b) os EUA financiaram diretamente a indústria bélica franco-inglesa e enviaram um grande contingente de soldados ao fronte.
c) uma possível derrota da França e Inglaterra colocaria em risco os investimentos norte-americanos na Europa.
d) contrariando o Congresso, o presidente dos EUA rompeu a neutralidade, declarando guerra às forças do Eixo.
e) a adesão dos EUA desequilibrou as forças em luta, dando um novo alento à Entente.
(Espcex-Aman) A Primeira Guerra Mundial foi um conflito de enormes proporções, ocorrido entre 1914 e 1918, que envolveu quase todo o continente europeu e várias outras regiões do mundo. Sobre esse conflito, é correto afirmar que
a) a disputa por regiões coloniais acirrou as rivalidades entre as grandes potências, levando ao fim de grandes alianças, como é o caso do desmantelamento da Tríplice Entente.
b) a chamada “paz armada” foi imposta ao final do conflito, quando os países europeus já estavam desgastados com a guerra, com o objetivo de cessar os combates e evitar novos conflitos.
c) a entrada dos Estados Unidos, com seu apoio econômico e militar, ao lado da Entente, foi fundamental para a derrota da Tríplice Aliança.
d) o assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro‐húngaro, levou o Império austríaco, juntamente à Rússia, a declarar guerra à Sérvia, dando início ao conflito.
e) ao final do conflito, a Alemanha impôs à França a devolução dos territórios da Alsácia‐Lorena, ricos em minério de ferro e carvão.
Analise as afirmativas abaixo:
I) Antes da guerra, os Estados Unidos defendiam a política de “portas abertas” como a melhor solução para a forte concorrência imperialista. Nesse âmbito, as autoridades do governo dos EUA acreditavam que todos os imperialistas tinham direitos iguais na exploração dos territórios afro-asiáticos.
II) No dia 6 de abril de 1917, os Estados Unidos declararam guerra contra os alemães e seus aliados. Um grande volume de soldados, tanques, navios e aviões de guerra foram utilizados para que a vitória da Entente fosse assegurada. Em pouco tempo, as tropas alemãs e austríacas foram derrotadas.
III) Em 1917, os russos abandonaram a Tríplice Entente com a eclosão da Revolução Russa. Para as potências centrais, essa seria a oportunidade ideal para vencer o conflito. Não por acaso, os alemães puseram em ação um ousado plano de atacar as embarcações que fornecessem mantimentos e armas para a Inglaterra. Nesse contexto, navios norte-americanos foram alvejados pelos submarinos da Alemanha.
Assinale a alternativa:
a) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
d) se nenhuma das afirmativas estiver correta.
e) se todas as alternativas estiverem corretas.
Observe a imagem abaixo:
O presidente dos EUA, Woodrow Wilson, anunciando no Congresso dos EUA a ruptura das relações oficiais com a Alemanha
* Crédito da Imagem: National Archives and Records Administration.
Entre os motivos que levaram os EUA a entrar na I Guerra Mundial, não se pode indicar:
a) o ataque a navios dos EUA pelos alemães.
b) o interesse dos banqueiros estadunidenses na vitória da Tríplice Entente, já que fizeram vultuosos empréstimos, e uma derrota representaria grandes prejuízos.
c) o chamado telegrama Zimmermann, que propunha uma aproximação da Alemanha com o México.
d) as ligações culturais existentes entre os EUA e a Inglaterra, em virtude da colonização do passado.
respostas
Letra D. O Congresso dos EUA aprovou a entrada dos EUA na Primeira Guerra, que lutaram não contra as forças do Eixo, mas sim contra a Tríplice Aliança.
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Letra C. Com a entrada dos EUA na I Guerra Mundial, a balança pendeu para o lado da França e da Inglaterra, em razão do poderio econômico e bélico dos EUA, que, graças à distância geográfica, não sentiu os efeitos devastadores dos combates.
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Letra E. O posicionamento dos EUA mudou ao longo do conflito, levando sempre em consideração seus próprios interesses econômicos até o ponto em que os alemães passaram a ameaçá-los diretamente.
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Letra D. A questão econômica e geopolítica, além dos ataques sofridos, foi o que levou os EUA a entrar na guerra, e não as questões culturais.
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