Competência 1: sintaxe de regência verbal e nominal
A regência se refere às relações de interdependência entre as palavras ou termos de uma oração, estabelecidas entre um termo principal (termo regente) e um que lhe serve de complemento (termo regido). Quando o termo regente for um verbo, a regência é verbal. Se o termo regente for um substantivo, adjetivo ou advérbio, a regência é nominal. Veja, no enunciado “Os professores identificaram as dificuldades de gramática”, as relações entre termo regente e termo regido.
Os professores identificaram as dificuldades de gramática VTD OD
Termo regente Termo regido dificuldades de gramática
núcleo do OD complemento nominal termo regente termo regido
No caso do enunciado acima, há regência verbal na relação do verbo “identificaram” (verbo transitivo direto) e o objeto direto “as dificuldades de gramática”. Já a relação entre o substantivo “dificuldades” (termo regente) e o complemento “de gramática” (termo regido) é um caso de regência nominal. A relação entre um nome regente (substantivo, adjetivo ou advérbio) e seu complemento sempre acontece por meio de uma preposição, como foi observado no exemplo “dificuldades de gramática”. Veja a seguir a regência de alguns nomes e as preposições que estabelecem a relação entre eles e seus respectivos termos regidos.
Admiração por, a Impróprio para Nocivo a Aversão a, por Imune de, a Paralelo a Adepto de Inacessível a Próximo a, de
Alheio a Inofensivo para, a Passível de Ansioso por, para Inútil a, para Referente a Ciente de Leal a Relativo a
Benéfico a, para Inerente a
Feliz de, por, em, com Necessário a
Favorável a Negligente em Rigoroso com
União com, entre a
Vulnerável a
Para compreender a regência verbal, a relação entre o verbo e o seu complemento (objeto), é necessário considerar a classificação do verbo quanto a sua transitividade. Observe o quadro.
Verbo intransitivo (VI) Não exige complemento verbal
Verbo transitivo direto (VTD) Exige complemento sem necessidade de preposição (objeto direto)
Verbo transitivo indireto (VTI)
Verbo transitivo direto e indireto (VTDI) Exige complemento com necessidade de preposição (objeto indireto)
Exige dois complementos (um objeto direto e um objeto indireto) As aulas começaram.
Isabela leu vários livros esse ano.
Eu preciso de férias.
Meu amigo emprestou o carro para a irmã.
A seguir, a relação da regência de alguns verbos que contribuem para a excelência na competência 1 da redação do Enem.
• Preferir: verbo transitivo direto e indireto, ou seja, o verbo “preferir” exige dois complementos, sendo que o segundo vem ligado pela preposição A. Exemplo: Prefiro arroz a macarrão. (forma correta) Obs.: “Prefiro arroz do que”, “prefiro mais arroz a”, “prefiro antes arroz que”, “prefiro arroz que” são construções que infringem a norma culta. • Namorar: verbo transitivo direto que, portanto, não aceita a preposição COM. Exemplo: Paulo namora Joana.
• Informar: verbo transitivo direto e indireto. Exemplo:
Ele informou o aluno do/sobre o ocorrido.
Ele informou ao aluno o ocorrido.
Com muita frequência, observa-se a seguinte construção: Ele lhe informou do ocorrido. Nela, há um desvio da norma culta porque aparecem dois objetos indiretos (lhe, do ocorrido). Construções corretas: Ele o informou do ocorrido. Ele lhe informou o ocorrido.
Lembrar e esquecer: verbos transitivos diretos e indiretos e verbos transitivos indiretos (quando pronominais). Exemplo: Ela lembrou/esqueceu o ocorrido à mãe. (VTDI) Ela lembrou-se/esqueceu-se do ocorrido. (VTI)
Veja alguns verbos que têm a regência alterada de acordo com o sentido que eles assumem nos contextos:
• Assistir − Ver, presenciar: VTI – O jovem, da arquibancada, assistiu ao jogo. − Ajudar: VTD – O médico assiste o doente. − Residir: VI – O poeta maior assistiu na Paraíba. − Caber, pertencer: VTI – Esta tarefa lhe assiste.
• Aspirar − Cheirar, inalar: VTD – Ele aspira o ar poluído. − Almejar, desejar: VTI – Aspiramos ao primeiro lugar no Enem.
• Visar − Mirar: VTD – O caçador visou o alvo. − Dar visto: VTD – O gerente, com caneta azul, visou o cheque. − Desejar, almejar: VTI – Aquele aluno sempre visa ao sucesso.
Os mecanismos de regência nominal e de regência verbal são fundamentais para a organização sintático-semântica da nossa língua. Por esse motivo, devem ser utilizados de maneira adequada na produção de um texto que requer o uso da norma-padrão do nosso idioma, como é o caso da redação solicitada no Enem.
ATIVIDADE
QUESTÃO 1
Com base na regência dos verbos a seguir, analise os pares linguísticos em questão, com vistas a apontar a diferença semântica entre eles.
AEle aspira sempre ao melhor para a família.
A palavra “aspira” exerce a função de verbo transitivo indireto, trazendo consigo o sentido de almejar, desejar algo.
A palavra “aspira” atua como verbo transitivo direto, apresentando o sentido de cheirar, inalar.
A palavra “visei” exerce a função de Verbo transitivo indireto e traz consigo o sentido de almejar, desejar algo.
A palavra “visaram” atua como verbo transitivo direto e carrega o sentido de observar.
Em São Paulo, aspira-se o ar poluído.
BEu visei àquele inesquecível perfume.
Todos os funcionários visaram as guias .
CTodas as noites, o médico assistia o enfermo.
A palavra "assistia" exerce a função de verbo transitivo direto e é apresentado com o sentido de ajudar, dar auxílio.
A palavra "assistiram" atua como verbo transitivo indireto e traz consigo o sentido de ver, observar.
Todos assistiram ao espetáculo e ficaram encantados com o enredo.
QUESTÃO 2
Marque a alternativa em que a regência está de acordo com a norma culta.
APrefiro mais cinema a esporte. B Informo-lhe de que amanhã não haverá aula. C Carla namora João. D Esqueceram de mim no cinema. E Nas competições que participo, sempre viso ao primeiro lugar.
Em alguns casos, antes do pronome relativo, há a necessidade da anteposição de uma preposição, ora exigida pelo verbo, ora pelo nome. Assinale a opção em que a ausência dessa preposição caracteriza uma transgressão à norma culta.
AO filme que assisti foi ótimo. B Li o livro cujo autor é médico. C A casa que construí é muito bonita. D A Matemática que adoro não está nos livros. E Desejo o amor que faça todos felizes.
QUESTÃO 4
Observe a regência verbal e assinale a opção correta:
AAvisaram-lhe de que estava tudo bem. B Informei-lhe de que a nota obtida era ruim. C Os motoristas irresponsáveis, em geral, não obedecem os sinais de trânsito. D Há bastante tempo que assistimos em São Paulo. E Aspiro o sucesso sempre.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa em que a regência verbal está de acordo com a norma culta.
AOs jovens, obviamente, preferem antes os doces do que as verduras. B Comprei e gostei da TV. C O jovem competidor foi à Inglaterra visando títulos e euros. D A peça a que assisti não foi tão boa. E O Banco informou os mutuários que não haverá prorrogação de prazos.
QUESTÃO 6 (VUNESP)
A expressão destacada está empregada em conformidade com a regência da norma-padrão da língua na seguinte frase:
AO autor disse ter preferência pelo outono. B A areia é um dos defeitos atribuídos sobre a praia. C O cronista faz menção sob um banho de mar. D A água chegava contra ao pescoço dos banhistas. E Alguns permaneceram para a água até anoitecer.
Leia o trecho a seguir: Sermão da planície (para não ser escutado)
Bem-aventurados os que não entendem nem querem entender de futebol, pois deles é o reino da tranquilidade. Bem-aventurados os que, por não entenderem de futebol, não correm o risco de ver os jogos, pois não voltam com decepção ou enfarte. Bem-aventurados os que não conseguem comprar televisão a tempo de acompanhar a Copa do Mundo, pois, assistindo pelo aparelho do vizinho, sofrem sem pagar 20 prestações pelo sofrimento. [...]
Carlos Drummond de Andrade. Sermão da planície (para não ser escutado). Em: Boca de Luar. Adaptado
Considere os seguintes trechos do texto: I. … nem querem entender de futebol… II. . … não correm o risco de ver…
AReescreva esses trechos, empregando os verbos indicados a seguir, de acordo com a norma-padrão de regência verbal. I. aspirar, em lugar de querer; II. expor-se, em lugar de correr.
BO verbo aspirar pode ser empregado também com sentido diverso de querer, desejar. Explique de que sentido se trata e redija uma frase que sirva de exemplo.
Considerando a norma-padrão de regência verbal, considerando a frase “...nem querem entender de futebol…”, quando trocamos a palavra “querer” por “aspirar”, temos “...nem aspiram entender de futebol…”. No caso da frase “... não correm o risco de ver…”, quando trocamos a palavra “correr” por “expor-se”, temos “... Não expõe-se ao risco de ver…”.
O verbo “aspirar”, além de apresentar o sentido de “querer”, “desejar”, exercendo a função de verbo transitivo indireto, como foi observado na frase I, também se manifesta com o sentido de “inalar”, “cheirar”, desempenhando a função de verbo transitivo direto. Exemplo possível: As crianças gostam de aspirar o aroma das flores.