1577 palavras 7 páginas EDUCAÇÃO FÍSICA Partindo do pressuposto de que o nosso corpo é ao mesmo tempo, modo e meio de integração do indivíduo na realidade do mundo, ele é necessariamente carregado de significado. Sempre soubemos que as posturas, as atitudes, os gestos, sobretudo o olhar, exprimem melhor do que as palavras, as tendências e pulsões, bem como as emoções e os sentimentos da pessoa que
vive numa determinada situação, num determinado contexto. A Educação Física enquanto ciência tem no corpo em movimento as suas diferentes formas de manifestações. Entendemos que o movimento humano é a expressão objetivada da consciência corporal, formada pelo conjunto das relações que compõem uma determinada sociedade e dos saberes sistematizados pela classe Constituem-se historicamente e são legitimados nas relações sociais. ( PARANÁ, 2008) A Educação Física como disciplina no Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental em Nível Médio na Modalidade Normal, “foi buscar nos conteúdos estruturantes : Ginástica, Esporte, Dança, Lutas e Jogos, um projeto educativo que amplie a visão do aluno sobre a cultura corporal, as noções de corporalidade e a humanização das relações
sociais substituindo o individualismo pela solidariedade, enfatizando a cooperação e a liberdade de expressão dos movimentos, negando a dominação e submissão do homem” (PARANÁ, 2008) ESPORTE Conforme as Diretrizes Curriculares do Estado do
Paraná(2008), o esporte é entendido como uma atividade teórico prática e um fenômeno social que, em suas várias manifestações e abordagens, pode ser uma ferramenta de aprendizado para o lazer, para o aprimoramento da saúde e para integrar os sujeitos em suas relações sociais.
Os conteúdos sugeridos para serem trabalhado nas aulas de educação física apontados pelas Diretrizes Curriculares, serão abaixo descritos, sendo trabalhados na escola de acordo com as possibilidades e necessidades da comunidade escolar.
O ensino do esporte deve propiciar ao aluno uma leitura de sua complexidade social, histórica e política. Busca-se um entendimento crítico
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