Como todos os esportes, o ensino e desenvolvimento do atletismo envolve um processo a longo prazo

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos A iniciação esportiva no atletismo tem como objetivo levar a criança ao aprendizado de técnicas motoras básicas do esporte para, assim, alcançar um determinado rendimento de acordo com a sua idade. Tudo isso envolve um longo processo (todas as faixas etárias na escola, no ensino fundamental e médio), abrangendo três etapas ou estágios bem definidos, conforme os objetivos e necessidades da criança e do adolescente na fase de crescimento e desenvolvimento. Qual é o nome dado por diversos autores à etapa correspondente à faixa etária dos 14 aos 19 anos de idade? Resposta Selecionada: a.  Etapa de desenvolvimento. Respostas: a.  Etapa de desenvolvimento. b.  Etapa de iniciação. c.  Etapa do rendimento. d.  Etapa de alto rendimento. e.  Etapa de performance. Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: A partir dos 14 anos o adolescente, com uma base já solidificada e com identidade direcionada para uma das áreas do atletismo, começa a praticar uma atividade mais específica dirigindo-se para uma especialização, de preferência não apenas em uma prova. Esta é a característica da etapa de desenvolvimento, que dura em média de cinco a seis anos. No final dessa etapa o jovem já estará completamente identificado com uma ou mais provas do atletismo e chegará o momento em que deverá decidir em qual prova se especializará e em que nível seguirá praticando o esporte e quais serão as suas pretensões. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Como todos os esportes, o ensino e desenvolvimento do atletismo envolve um processo a longo prazo, divido em etapas que atendem a um processo natural de desenvolvimento das capacidades físicas e morfológicas dos indivíduos, no qual deve ser explorado tudo o que é mais adequado à faixa etária e às solicitações mecânicas solicitadas na prática dessa modalidade esportiva. Uma das etapas do processo de ensino compreende uma fase em que a criança está em pleno desenvolvimento de suas capacidades físicas e motoras, em especial a coordenação motora, portanto, favorável à aquisição das mais variadas experiências de movimentos que formam a base para a aprendizagem da técnica esportiva em geral. Qual das etapas do processo possui essas características? Resposta Selecionada: b.  Período de formação inicial multilateral. Respostas: a.  Etapa de destreinamento. b.  Período de formação inicial multilateral. c.  Etapa de desenvolvimento. d.  Etapa de alto rendimento. e.  Período de formação inicial multilateral especial. Feedback da resposta: Resposta: B Comentário: A primeira etapa do processo de ensino e desenvolvimento do atletismo é dividida em dois períodos, sendo o primeiro (9/10 anos de idade) e o segundo (11/13 anos de idade). O primeiro período é uma fase em que a criança está em pleno desenvolvimento de suas capacidades físicas e motoras, em especial a coordenação motora, portanto, favorável à aquisição das mais variadas experiências de movimentos que formam a base para a aprendizagem da técnica esportiva em geral em que se busca, entre outros objetivos, familiarizar-se com a formação básica do processo de desenvolvimento físico e técnico multilateral, adquirindo hábitos e habilidades motoras que permitem sustentar uma futura especialização em uma área do atletismo. Pergunta 3 0,25 em 0,25 pontos Comparando tecnicamente a corrida e a marcha atlética, existem muitas diferenças, porém, a mais marcante fica caracterizada em uma das fases da técnica, onde se observa nas duas especialidades o seguinte:   I. Na fase do desenvolvimento da corrida não existe, em nenhum momento, a perda de contato com o solo.  II. Na fase do desenvolvimento da marcha não existe, em nenhum momento, a perda de contato com o solo.  III. Na fase do desenvolvimento da corrida existe uma fase aérea, em que os dois pés estão no ar. O corpo perde momentaneamente o contato com o solo.  IV. Na fase do desenvolvimento da marcha existe uma fase aérea, em que os dois pés estão no ar. O corpo perde momentaneamente o contato com o solo.    Nessas afirmativas existem considerações técnicas falsas e verdadeiras. Qual das alternativas a seguir está correta? Resposta Selecionada: d.  II e III são verdadeiras e I e IV falsas. Respostas: a.  I e II. b.  III e IV. c.  I e IV. d.  II e III são verdadeiras e I e IV falsas. e.  II e III são falsas e I e IV verdadeiras. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: A marcha pode ser considerada uma atividade natural e cíclica, para utilizar esta marcha com maior eficiência e respeitando as regras internacionais que regem a modalidade, os atletas são obrigados a adotar uma técnica diferente dos corredores, pois, na marcha atlética não se pode correr e um dos pés deve estar em contato com o chão, enquanto na corrida existe a fase aérea da passada em que o corpo perde momentaneamente o contato com o solo. Essas são as principais diferenças técnicas entre a marcha e a corrida. Pergunta 4 0,25 em 0,25 pontos Devido às características técnicas e demandas fisiológicas, as corridas possuem uma classificação própria que permite identificá-las. Entre as apresentadas nas alternativas, quais são as corridas classificadas quanto à sua organização? Resposta Selecionada: d.  Balizadas e não balizadas. Respostas: a.  Rasas e com obstáculos. b.  Provas combinadas. c.  Meio fundo e fundo. d.  Balizadas e não balizadas. e.  Velocidade pura e velocidade prolongada. Feedback da resposta: Resposta: D Comentário: Todas as corridas de pista até 400 metros são disputadas em raias onde cada corredor tem que iniciar e terminar a prova dentro de sua raia. Além dessas distâncias existem mais duas provas que são parcialmente balizadas, o revezamento 4 X 400 metros e os 800 metros rasos. Pergunta 5 0,25 em 0,25 pontos Na classificação das provas de corrida, quanto à sua organização, temos as corridas totalmente balizadas, as parcialmente balizadas e as não balizadas. Diante disso, podemos dizer que:   I. 100m, 200m e 400m são balizadas. II. 5.000 e 10.000 metros são balizadas. III. 800 metros e revezamento 4 X 400 metros são parcialmente balizadas. IV. 800 metros e revezamento 4 X 400 metros não são balizadas. V. 100m, 110m e 400m com barreiras são balizadas.  Estão incorretas apenas as afirmativas: Resposta Selecionada: a.  II e IV Respostas: a.  II e IV b.  I e II c.  II e III d.  III e IV e.  IV e V Feedback da resposta: Resposta: A Comentário: Quanto à sua organização, as corridas de 5.000 m e 10.000 m não são balizadas e os 800 metros, como o revezamento 4 X 400 metros, são parcialmente balizadas, portanto, II e IV estão incorretas e as demais são corretas. Pergunta 6 0,25 em 0,25 pontos Na metodologia para o ensino do atletismo são utilizados exercícios que visam o ensino e treinamento de uma técnica ou o desenvolvimento e treinamento físico. Tais exercícios são identificados por uma denominação própria, conforme os propósitos pelos quais são utilizados. Dessa maneira, quando o professor utiliza uma sequência pedagógica para ensinar uma determinada técnica do atletismo, quais tipos de exercícios deve utilizar entre os apresentados nas alternativas a seguir? Resposta Selecionada: c.  Exercícios educativos. Respostas: a.  Exercícios localizados. b.  Exercícios coordenativos. c.  Exercícios educativos. d.  Exercícios complexos. e.  Exercícios formativos. Feedback da resposta: Resposta: C Comentário: Uma sequência pedagógica é uma série de exercícios educativos desenvolvidos