Interpretando Alice os verbos foge e acaba caindo tem como sujeito a palavra

Quando Lewis Carroll – pseudônimo de Charles Lutwidge Dodgson – presenteou Alice Pleasance Liddell, uma garotinha de 11 anos, com seu manuscrito de Alice no País das Maravilhas, ele não imaginava que esta seria uma das obras mais adaptadas do mundo. No livro de 1865, o escritor britânico idealizou um universo de duplos sentidos que se divide entre o lúdico infantil e um dos melhores registros em inglês vitoriano.

Carroll se tornou referência em literatura nonsense com seus complexos enigmas de lógica e poemas emaranhados a um mundo delirante. “Em uma época em que vigorava um texto moralista, muitas vezes com cunho religioso, criar uma história imaginativa na qual não existe bem e mal foi bastante inovador”, comenta Adriana Peliano, presidente da Sociedade Brasileira Lewis Carroll (SBLC).

Interpretando Alice os verbos foge e acaba caindo tem como sujeito a palavra

Existem associações focadas em disseminar o livro nos Estados Unidos, Inglaterra, Austrália, Japão e Canadá. Aqui no Brasil, a SBLC foi fundada em 2009 e organiza eventos com frequência. Grupos de estudiosos, artistas e leitores apaixonados colecionam edições raras, publicam dissertações e estão sempre tentando interpretar os densos textos da obra. “A história abre portas de compreensão do mundo e sempre se mostra diferente. As explicações são infinitas, por isso há tantas pessoas interessadas em explorá-la”, diz Adriana.

Um deles é o excêntrico diretor Tim Burton, com a nova versão do livro para o cinema. O filme 3D de Burton ganhou distorções bizarras, personagens pra lá de caricatos, além de um novo roteiro: Alice cresceu e está com 19 anos. Desconcertada por um pedido de casamento repentino, foge atrás de uma resposta e acaba caindo no conhecido buraco que a leva para o mundo subterrâneo. Burton deu a Alice ar feminista, com espírito livre e contra os costumes rígidos da Inglaterra vitoriana.

Interpretando Alice os verbos foge e acaba caindo tem como sujeito a palavra

Myriam Ávila, professora de teoria da literatura da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), escreveu seu mestrado baseado em Carroll. “Seria apenas sobre o autor, mas, ao ler Macunaíma, comecei a notar semelhanças entre Alice e ele. Então, resolvi explorar o assunto.” O resultado foi uma tese ousada e criativa. Myriam percebeu que o “herói sem caráter” tinha uma queda pelo estrangeiro. Assim como Alice, que transparece sua vontade de explorar mundos distintos. Ambos poderiam sentir interesse um pelo outro.

Loucura? Nem tanto. Afinal, o grande trunfo de Alice é justamente estimular o pensamento por meio de um diálogo não literal, no qual os símbolos, as figuras de linguagem e as metáforas usadas permitem que o leitor construa uma relação entre a fantasia e a realidade e que não queira mais sair desse lúdico universo.

Matéria publicada na Revista da Cultura, edição de abril de 2010.


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Sugestão: Acesse a página "GINCANA"  e veja como esta atividade pode ser aplicada.

 Alice no País das Maravilhas


1. Alice no País das Maravilhas” narra a história da pequena Alice depois que caiu

c) No buraco de um formigueiro.


2. Qual dos personagens abaixo não faz parte do conto?

3. O que Alice comeu e que a fez ficar pequenininha?


Um pedaço de cogumelo

4 - Qual o nome do anfitrião da Festa do Chá?


Chapeleiro Louco

5 - O que a Rainha de Copas ordenou que as cartas fizessem com Alice?


Que cortassem sua cabeça


6 - Quem é o Mestre Gato?
Ele tem poderes misteriosos e vive se teletransportando para outros lugares. Fala em enigmas, tem um sorriso permanente no rosto e gosta de mover as partes de seu corpo em posições estranhas


7- Quantos dias de atraso o Coelho Branco diz que seu relógio tem?

a) 2 dias


8. A temática do livro é toda inspirada em um jogo de cartas, apresentando um exército formado por um baralho. Quem comanda o exército?

9. Alice quer ir ao jardim, mas a porta é muito pequena. Pouco depois, ela encontra uma garrafa cheia de líquido e que tem um rótulo onde está escrito "Beba-me", e um bolo com uma etiqueta onde se lê "Coma-me". O que ela descobre ao provar a bebida e o bolo?

Alice prova os dois e descobre que um deles faz com que ela diminua de tamanho e o outro a faz crescer.

10. Onde Alice estava onde ficou grande de mais para passar por uma porta?

a. Na casa do rato do campo.

c. Na casa do Chapeleiro louco.

11. Numa clareira, ela encontra uma pequena casa e encolhe o bastante para entrar nela. É a casa da Duquesa. Ela e o Cozinheiro estão brigando furiosamente, e os dois não parecem se preocupar nem um pouco com a segurança do bebê que a Duquesa está embalando. Alice pega o bebê para tomar conta dele, o que acontece com o bebê?

Ele se transforma num leitão e escapa para a floresta.

12. O Grifo arrasta Alice para assistir ao julgamento do Valete de Copas. O Valete de Copas estava sendo acusado de quê?

De roubar as tortas da Rainha

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    Atividade de português, voltada aos alunos do sétimo ano do ensino fundamental, aborda as locuções verbais. Trata-se da junção de dois ou mais verbos com a função de um! Que tal analisá-los no fragmento do livro Alice no país das maravilhas, escrito por Lewis Carroll? Então, responda às questões apresentadas a seguir!

    Esta atividade de língua portuguesa está disponível para download em modelo editável do Word, pronta para impressão em PDF e também a atividade respondida

    Baixe esse exercício de português em:

ESCOLA:                                                          DATA:

PROF:                                                              TURMA:

NOME:   

Leia:

Fragmento de “Alice no país das maravilhas”

    Alice estava começando a se cansar de ficar sentada ao lado da irmã à beira do lago, sem ter nada para fazer: uma ou duas vezes ela tinha espiado no livro que a irmã estava lendo, mas o livro não tinha desenhos, nem diálogos. “E de que serve um livro”, pensou Alice, “sem desenhos ou diálogos?”. Assim ela ficou pensando consigo mesma (da melhor maneira possível, pois o dia quente a fazia se sentir muito sonolenta e estúpida) se o prazer de fazer uma corrente de margaridas valeria o esforço de se levantar e colher as margaridas, quando de repente um Coelho Branco de olhos cor-de-rosa passou correndo perto dela.

CARROLL, Lewis. “Alice no país das maravilhas”. Tradução Rosaura Eichenberg. Porto Alegre: L&PM, 2007. p. 11-12.

Questões

Questão 1 – Na passagem “Alice estava começando a se cansar […]”, a locução verbal sublinhada aponta para um fato:

(     ) concluído

(     ) previsível

(     ) inacabado  

Questão 2 – Identifique a locução verbal que se refere a uma ação de Alice:

(     ) “estava lendo”

(     ) “ficou pensando”

(     ) “passou correndo”

Questão 3 – Os verbos principais, que formam as locuções na questão acima, estão na forma de:

(     ) infinitivo

(     ) particípio

(     ) gerúndio

Questão 4 – Na oração “[…] uma ou duas vezes ela tinha espiado no livro […]”, a locução verbal “tinha espiado” exprime:

(     ) uma ação de Alice.

(     ) um estado de Alice.

(     ) um modo de ser de Alice.

Questão 5 – Assinale a frase em que o verbo no infinitivo grifado compõe uma locução:

(     ) “[…] de ficar sentada ao lado da irmã à beira do lago […]”

(     ) “[…] sem ter nada para fazer […]”

(     ) “[…] pois o dia quente a fazia se sentir muito sonolenta e estúpida […]”

Por Denyse Lage Fonseca – Graduada em Letras e especialista em educação a distância.

As respostas estão no link acima do cabeçalho.