Durante a República, a conquista de novas terras foi um fator determinante para que a feição social de Roma passasse por inúmeras transformações. Logo de início, a economia de caráter agropastoril disputou espaço com um articulado comércio entre várias regiões próximas do Mediterrâneo. A ampliação da oferta de escravos estabeleceu um aumento da oferta de alimentos. Paralelamente, generais e magistrados se beneficiavam com a administração e a tributação das novas províncias. Show
O controle dos patrícios sobre o Senado fez com que essa classe ficasse ainda mais enriquecida com a ampliação de suas propriedades e a larga utilização da mão de obra escrava. Apesar de gerar uma incrível produção de riquezas, essa nova realidade prejudicou imensamente os pequenos proprietários, que não conseguiam competir com o preço dos alimentos oferecidos pelos patrícios. Por outro lado, vários plebeus perderam oportunidade de emprego com o uso dos escravos. Alguns dos plebeus que compunham as longas fileiras do exército romano passaram a se beneficiar com a conquista das terras e escravos. Os chamados cavaleiros eram plebeus que se enriqueceram com a cobrança de impostos, a distribuição de comida aos exércitos, o arrendamento de florestas e minas e a construção de pontes e estradas. A garantida de controle sobre tais atividades foi reforçada quando os senadores e seus descendentes foram proibidos de exercer qualquer atividade que não fosse agrícola. Os plebeus que não conseguiam se enriquecer foram obrigados a vender as suas terras para algum grande proprietário. Ao chegarem às cidades, enfrentavam outro grande problema com a falta de empregos. O fácil acesso à força de trabalho dos escravos estreitava as oportunidades de trabalho livre. Dessa forma, o enriquecido Estado romano se viu forçado a fornecer alimentos, vinho e espetáculos que continham a insatisfação dessa grande massa sem ocupação certa. Por volta do século I a.C., o grande número de escravos também transformou essa classe subalterna em um vigoroso e ameaçador agente político do mundo romano. Em 71 a. C., o gladiador Espártaco organizou uma revolta que congregou aproximadamente 90 mil escravos contra as tropas do exército romano. Graças à ação dos generais romanos, o levante foi contido no período em que essas novas classes sociais compunham o complexo mosaico de reivindicações políticas da República Romana. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Grátis 40 pág. Filosofia• EE Colegio Estadual Rolando Laranjeira BarbosaEE Colegio Estadual Rolando Laranjeira Barbosa
Pré-visualização | Página 2 de 7rencia as estações do ano; Definir Rotação e Translação. Semana Aula Atividade 5 9 e 10 Realizar pesquisas. Ler e interpretar texto.6 11 e 12 TEMA: Leitura e Interpretação de mapas. Objetivos de Aprendizagem: Distiguir tipos de mapas; Compreender a importância dos mapas. Semana Aula Atividade 7 13 e 14 Realização de pesquisas. Produção de texto. Produção de mapa com desenho ou recorte. Realização de exercícios. 8 15 e 16 1 1 TRILHA 1 Tema: O objeto de estudo da Geografia; Os principais conceitos e categorias da geografia. TRILHA 1 | Tema: O objeto de estudo da Geografia; Os principais conceitos e categorias da geografia 1. PONTO DE ENCONTRO Olá! Que bom encontrar você por aqui no primeiro momento da nossa viagem geográfica. Desejo que você consiga entender a importância da ciência geográfica para o entendimento do nosso mundo. Durante nossa caminhada você terá oportunidade de estudar como a Geografia nasceu! Tomara que você curta bastante! 2. BOTANDO O PÉ NA ESTRADA Para começar nossa viagem, queria te fazer umas perguntas: Você sabe como a Geografia surgiu? Com qual finalidade os lugares começaram a ser observados, descritos e diferen- ciados? O objetivo era fazer a Geografia surgir enquanto ciência? Ou havia interesses de conhecimento e controle dos espaços ocupados por diferentes povos? Um geógrafo francês escreveu um livro com a seguinte afirmação: “A geografia serve – em primeiro lugar – para fazer a guerra.” 3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA Você sabia que muitos mapas antigos eram produzidos em argila ou pintados nas paredes? Pois é! Hoje os mapas de orientação estão nos carros e celulares, mas, antigamente, apenas autoridades militares tinham controle de mapas, tinham conhecimento de estratégias de chegada e saída das cidades. Conhecer determinadas rotas era sinônimo de poder político e econômico. 2 1 TRILHA 1 | Tema: O objeto de estudo da Geografia; Os principais conceitos e categorias da geografia O que as imagens expressam para você? Quais mensagens estão vinculadas às imagens? Como você resumiria a impor- tância do estudo da localização e da diferenciação dos lugares? 4. EXPLORANDO A TRILHA Vamos continuar a caminhada com um novo desafio: para você perceber o quanto é importante conhecer os lugares e suas conexões, busque a origem de fabricação da lista de coisas e objetos abaixo, anote para compartilhar com a professora e seus colegas. Para continuar no desafio, leia o texto a seguir: Figura 1 – Mapa babilônico em argila Figura 2 – A Serra da Capivara Fonte: Revista Galileu, abril de 2017. Fonte: SILVA, 2020. Televisão Óculos Uma blusa de frio Uma calça Rádio Uma bolsa de passeio Celular Um CD Tênis 3TRILHA 1 | Tema: O objeto de estudo da Geografia; Os principais conceitos e categorias da geografia Texto 1 – História da Geografia A Geografia é uma das mais antigas ciências desenvolvidas pela civili- zação ocidental, tendo seus conceitos básicos delineados na Grécia Antiga, onde esta se desenvolveu como ciência e definiu seus métodos de pensa- mento filosófico. No início era conhecida como História Natural ou Filosofia Natural. Como maiores contribuintes deste início do desenvolvimento da Geografia podemos citar: Tales de Mileto, Heródoto, Eratóstenes, Hiparco, Aristóteles, Estrabão e Ptolomeu. Com a expansão grega promovida por Alexandre da Macedônia (Alexandre, o Grande), o interesse pelo estudo das novas terras colonizadas aumenta consideravelmente, em especial pelos fatores práticos que o conhecimento da matéria proporcionava, como incre- mento das técnicas de navegação, que contribuíram para uma atividade comercial mais intensa, e bem como os melhoramentos que a geografia adicionava à agricultura, indicando épocas, climas e solos ideais a um melhor cultivo. No período de auge do Império Romano, a geografia irá contribuir com mais uma gama de conhecimentos, como por exemplo o chamado “périplo”, ou seja, a descrição dos portos, rotas e escalas que os navegantes da época dispunham para realizar o comércio, tão necessário ao funcionamento do Império, e também, por outro lado, garantindo sua eficaz proteção militar. Dois exemplos de obras dedicadas a este segmento da matéria geográfica que sobreviveram aos dias atuais são o “Périplo do cartaginês Hanão, o navegador”, e outra de autor não identificado, e mais amplamente difun- dida, o “Périplo do Mar Eritreu” (Mar Eritreu é o antigo nome que os gregos utilizavam para se referir ao Mar Vermelho). Com a queda do Império Romano do Ocidente, os árabes irão se destacar no conhecimento geográfico, através da tradução de muitas das obras chaves da geografia grega, bem como obras originais de Al Idrisi ou IbnBa- tutta, que percorreram todo o norte da África e Ásia. As explorações realizadas pelos portugueses no século XVI irão dar novo impulso à conquista e conhecimento de diferentes regiões do globo. Elas foram em grande parte inspiradas por obras de viajantes como Marco Polo, que conheceu boa parte do Oriente Médio e Extremo, causando impressões fortes em muitos, que apelidaram jocosamente seu trabalho de “Il Millione” (O Milhão), devido ao exagero que acreditam ali estarem contidos. https://www.infoescola.com/historia/grecia-antiga/ https://www.infoescola.com/filosofia/tales-de-mileto/ https://www.infoescola.com/biografias/alexandre-magno/ https://www.infoescola.com/biografias/marco-polo/ 4 1 2 3 4 5 TRILHA 1 | Tema: O objeto de estudo da Geografia; Os principais conceitos e categorias da geografia É a partir de século XVIII que a geografia foi sendo discretamente reconhe- cida como disciplina, recebendo a atenção de grandes intelectuais como Kant, Montesquieu, Goethe, que desenvolveram a chamada “geografia social”. Cem anos mais tarde, teremos a Escola Alemã, com o conceito de determinismo, que ligava o clima ao desenvolvimento intelectual do ser humano. Na década de 30 do século XX, predominariam as ideias da Escola Francesa e o conceito de possibilismo, que estabelecia que as escolhas feitas pelo ser humano levariam ao seu respectivo desenvolvimento cultural. A partir de então, a Geografia passa a adotar conhecimentos acessórios como a estatística, além de novos equipamentos, como o computador e o satélite. Disponível em: http://www.fiorgeograf.com.br/historia_da_geografia.htm. Acesso em: 30 jul. 2020. Ah! Sugiro também uma leitura no capítulo do seu livro, que trata sobre os primórdios da Geografia. 5. RESOLVENDO DESAFIOS DA TRILHA Para saber se você fez as correlações necessárias entre o texto e as imagens que usamos aqui, a seguir, em seu caderno, responda as questões abaixo. Como inicialmente a geografia era chamada? Quem foram os primeiros contribuintes da Geografia? Pesquise sobre a formação deles e anote. Como a expansão grega contribuiu para intensificação dos estudos geográficos? Como a Geografia se tornou importante no auge do império romano? Com a queda do império romano, quem passou a ter destaque nos conhecimentos geográficos? https://www.infoescola.com/filosofia/montesquieu/ http://www.fiorgeograf.com.br/historia_da_geografia.htm 5 6 7 8 TRILHA 1 | Tema: O objeto de estudo da Geografia; Os principais conceitos e categorias da geografia Como as explorações realizadas pelos portugueses no século XVI contribuíram para expansão do conhecimento geográfico? Os mapas do mundo continuaram da mesma forma após a expansão marítima encabeçada pelos portugueses? Justifique. Diferencie Determinismo e Possibilismo, duas importantes correntes do pensamento geográfico. 6. A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA A criatividade faz parte da nossa essência!! Há um artista dentro de você, sabia? Nos séculos XIX e XX, a geografia foi se estruturando como a ciência que tem como objeto de estudo o espaço geográfico. Este espaço está dividido em categorias, conforme você pode verificar no quadro abaixo. Leia com atenção os conceitos, escolha um para realizar uma ilustração em seu caderno ou em uma folha Como a Geografia se tornou tão importante no auge do Império Romano?No período de auge do Império Romano, a geografia irá contribuir com mais uma gama de conhecimentos, como por exemplo o chamado "périplo", ou seja, a descrição dos portos, rotas e escalas que os navegantes da época dispunham para realizar o comércio, tão necessário ao funcionamento do Império, e também, por outro lado, ...
Como a expansão grega contribuiu para a intensificação dos estudos de Geografia?Resposta: O contato com os cretenses e a necessidade da evolução cartográfica. O contato com os cretenses fez com que a cultura grega se tornasse ainda mais ricas, eles assimilaram conhecimentos, novas práticas, novas formas de entender o mundo e os seus demais significados.
Como a expansão grega contribuiu para a intensificação dos estudos geográficos Brainly?Resposta verificada por especialistas
O outro foi que eles elaboraram muitos mapas, conforme eles expandiam eles aprendiam mais sobre o espaço, as carcaterísticas da terra, as evoluções vivenciadas e assim tiveram uma evolução cartográfica grande, facilitando o conhecimento deles.
Quem foram os primeiros contribuintes para intensificação dos estudos geográficos?No começo, ela era chamada de história natural ou filosofia natural. Mas foi o filósofo Eratóstenes de Cirene quem utilizou pela primeira vez o nome geografia e a expressão pensamento geográfico. Então, como você já deve imaginar, esse é um nome que vem do grego: Geo – significa Terra.
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Como a expansão grega contribuiu para intensificação dos estudos geográficos 4 como a geografia se tornou importante no auge do Império Romano?
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