Releia o trecho a seguir na cidade de Boa Vista

1. O editorial “Educação e desigualdade” expõe informações que, de certo modo, confirmam a necessidade de um olhar atento e indispensável à educação brasileira, fator que, segundo o editorial do jornal Gazeta do Povo, é um dos grandes dramas sociais brasileiros da contemporaneidade.

Que trecho pode ser considerado a ancoragem do texto, isto é, a informação que posiciona o leitor a respeito do assunto que será desenvolvido? Transcreva-o.

“O Censo Escolar é uma inquietante denúncia da realidade das escolas públicas, no contexto de deficiências que o Brasil não consegue reduzir.”

2. Qual é o tema desse editorial?

O editorial “Educação e desigualdade” aborda a temática da realidade das escolas públicas brasileiras.

3. Qual é o posicionamento do editorial a respeito do tema?

O de que a realidade brasileira influencia, diretamente, na Educação, que há uma deficiência que o país não consegue reverter, em razão do contexto desolador e inquietante em que se encontra.

4. Como esse ponto de vista é fundamentado, ou seja, ele é produzido com base em que tipo de argumentação?

A fundamentação do posicionamento se dá com base em dados apresentados no Censo Escolar 2013.

5. Releia este trecho do texto.

Alguns dados, que não se referem exatamente à qualidade da Educação, mas à estrutura e aos equipamentos à disposição dos alunos, são alarmantes.

Que dados são esses que apontam para uma precariedade no que diz respeito à estrutura e aos aparatos destinados à Educação? Apresente-os.

Apenas 36% das escolas públicas brasileiras têm rede de esgoto. Além disso, a maioria não dispõe de quadras de esportes ou mesmo de prédios e/ou de equipamentos com as mínimas condições de uso, ou, ainda, de rampas de acesso para pessoas com deficiência. Faltam laboratórios, bibliotecas e computadores.

6. No trecho “A realidade mais assustadora é, obviamente, a das escolas do meio rural. É nesse aspecto que o censo significa também a denúncia de uma cruel desigualdade: crianças de regiões já maltratadas pela desassistência estatal frequentam os piores colégios.”, há uma constatação que acaba por delimitar, além dos problemas educacionais, outros aspectos relevantes do cenário nacional.

Considerando o exposto e o trecho sublinhado, explique o contexto que envolve as escolas do meio rural.

Segundo o excerto, o Censo Escolar 2013 revela questões que vão além da ambientação escolar: há grande desigualdade social entre as regiões brasileiras, especialmente no que diz respeito à zona rural, menos assistida. Assim, alunos das regiões mais maltratadas e sem assistência governamental sofrem mais na educação, pois suas escolas também fazem parte desse cenário de descaso e de falta de assistência.

7. Quando o texto se encaminha para a conclusão das ideias expostas, há uma afirmação de que os dados do Censo Escolar 2013 acabaram se transformando em uma denúncia. O que essa pesquisa acaba denunciando? Justifique sua resposta.

Conforme as estatísticas apresentadas, o que se vê no levantamento do Censo Escolar 2013 é a existência de dois brasis: “o urbano, ainda com deficiências, mas em lenta evolução, e o rural, em boa parte estagna- do e ignorado”, ou seja, os problemas educacionais estão, de fato, ligados ao contexto histórico-social do país, que já exigia em 2013, e continua requerendo na atualidade, um olhar mais atento e ações urgentes e certeiras.

8. A que conclusão chega o editorial lido em relação à educação e à desigualdade no Brasil? Explique sua resposta.

Pensando nas atribuições da União, dos estados e dos municípios no que diz respeito à educação, por meio dos dados coletados no Censo Escolar 2013, é possível concluir que todas as esferas de poder têm falhado, salvo raras exceções. Ainda segundo o editorial, se cada um fizesse o que lhe é destinado e pertinente, o ensino público do país não seria tão degradado e as condições básicas para uma educação