O que é uma pergunta comparativa? Uma pergunta de pesquisa comparativa é um tipo de pergunta de pesquisa quantitativa usada para coletar informações sobre as diferenças entre dois ou mais sujeitos de pesquisa em diferentes variáveis.
Quais são exemplos de perguntas comparativas? Exemplos de perguntas de pesquisa comparativa incluem: Pergunta: Qual é a diferença na ingestão calórica diária de homens e mulheres americanos? e mulheres universitárias?
Como você escreve uma pergunta comparativa? Há cinco etapas necessárias para construir uma pergunta de pesquisa comparativa: (1) escolha sua frase inicial; (2) identificar e nomear a variável dependente; (3) identifique os grupos nos quais você está interessado; (4) identificar o texto adjacente apropriado; e (5) escrever a questão de pesquisa comparativa.
O que é um exemplo de uma questão de pesquisa comparativa causal? Na pesquisa causal-comparativa, o pesquisador investiga o efeito de uma variável independente sobre uma variável dependente comparando dois ou mais grupos de indivíduos. Por exemplo, um pesquisador educacional pode querer determinar se um programa ACT baseado em computador tem um efeito positivo nas pontuações do teste ACT.
O que é uma pergunta comparativa? - Perguntas relacionadas
Que tipo de estudo é um estudo comparativo?
Os estudos comparativos são investigações para analisar e avaliar, com métodos quantitativos e qualitativos, um fenômeno e/ou fatos entre diferentes áreas, sujeitos e/ou objetos para detectar semelhanças e/ou diferenças.
O que são perguntas qualitativas?
perguntas qualitativas, pergunte “por que” de uma forma aberta, dando aos entrevistados o espaço para fornecer mais detalhes sobre suas motivações e raciocínio em suas próprias palavras. Essas respostas são mais difíceis de analisar porque, na maioria das vezes, as respostas não podem ser quantificadas usando números concretos.
O que são palavras comparativas?
Um adjetivo comparativo é uma palavra que descreve um substantivo comparando-o com outro substantivo. Adjetivos comparativos geralmente terminam em ‘er’ e são seguidos pela palavra ‘than’. Um adjetivo superlativo é uma palavra que descreve um substantivo comparando-o a dois ou mais substantivos no grau mais alto ou mais baixo.
O que é um exemplo de comparativo?
Adjetivos na forma comparativa comparam duas pessoas, lugares ou coisas. Por exemplo, na frase ‘John is smarter, but Bob is taller’, as formas comparativas dos adjetivos ‘smart’ (mais inteligente) e ‘alto’ (mais alto) são usadas para comparar duas pessoas, John e Bob.
Quais são os exemplos de pesquisa comparada?
Exemplos de pesquisas comparativas em andamento incluem Gallup Polls (desde 1945), General Social Survey (desde 1972), Eurobaromètre (desde 1973), European Community Household Study (desde 1994) e International Social Survey Program (ISSP). , que, desde 1984, realiza atividades sociais
O que é um exemplo de pesquisa descritiva?
Alguns exemplos de pesquisa descritiva são: Um grupo de alimentos especiais que está lançando uma nova linha de frituras para churrasco gostaria de entender quais sabores de frituras são preferidos por pessoas diferentes.
Quais são os tipos de análise comparativa?
Uma classificação mais elaborada dos tipos de análise comparativa é apresentada por Tilly (1984), que distingue quatro tipos: individualizante, universalizante, buscador de variações e abrangente.
O que é uma boa pergunta de pesquisa?
A pergunta de pesquisa indica a questão ou problema específico em que sua tarefa se concentrará. Em geral, no entanto, uma boa pergunta de pesquisa deve ser: clara e focada. Em outras palavras, a pergunta deve indicar claramente o que o escritor precisa fazer.
O que é uma pergunta de pesquisa ruim?
Uma questão de pesquisa ruim é muito abstrata e geral. Finanças públicas, gestão de recursos humanos, desigualdade e pobreza, governo eletrônico, bem-estar social ou corrupção não são suficientemente específicos.
Como fazer um estudo comparativo?
Escreva o corpo do seu papel. Existem duas abordagens principais para organizar uma análise comparativa: Método alternado (ponto a ponto): Encontre pontos semelhantes entre cada assunto e alterne escrevendo sobre cada um deles. Método de bloco (assunto por assunto): Discuta todo o primeiro assunto e depois todo o segundo.
O estudo comparativo é qualitativo?
A Análise Comparativa Qualitativa (QCA), desenvolvida por Charles Ragin na década de 1970, foi originalmente desenvolvida como uma metodologia de pesquisa. Ultimamente, tem sido cada vez mais aplicado dentro do monitoramento e avaliação (M&A). A QCA é uma das poucas metodologias de M&A que utiliza análises quantitativas e qualitativas.
Um estudo comparativo é qualitativo ou quantitativo?
A análise quantitativa é buscada com muito mais frequência do que a qualitativa, e isso é visto pela maioria dos estudos comparativos que usam dados quantitativos. O método geral de comparar as coisas é o mesmo para a pesquisa comparativa e para a nossa prática diária de comparação.
O que é um exemplo de um qualitativo?
A cor do cabelo dos jogadores de um time de futebol, a cor dos carros em um estacionamento, as notas dos alunos em uma sala de aula, os tipos de moedas em uma jarra e a forma de doces em um pacote de variedades são exemplos de qualidades qualitativas. dados, desde que um número específico não seja atribuído a nenhuma dessas descrições.
Qual dos seguintes é o melhor exemplo de pesquisa qualitativa?
Um bom exemplo de um método de pesquisa qualitativa seriam as entrevistas não estruturadas. Isso porque estes geram dados qualitativos por meio do uso de perguntas abertas que permitem ao entrevistado falar longamente, escolhendo suas próprias palavras.
O que é uma boa pergunta de pesquisa qualitativa?
Perguntas de Pesquisa Qualitativa: Geralmente começam com “o quê” ou “como” (evite começar perguntas qualitativas com “por que”, pois isso implica causa e efeito). Identifique o fenômeno central que você planeja explorar (diga em sua pergunta o que você vai descrever, explorar, gerar, descobrir, entender).
Qual é o comparativo de sujo?
Comparativo. mais sujo. Superlativo. mais sujo. A forma comparativa de sujo; mais sujo.
O que são superlativos em inglês?
Adjetivos superlativos são usados para descrever um objeto que está no limite superior ou inferior de uma qualidade (o mais alto, o menor, o mais rápido, o mais alto). Eles são usados em frases onde um sujeito é comparado a um grupo de objetos.
O que é grau comparativo e exemplo?
Quando dois itens/pessoas são comparados, um grau comparativo é usado colocando ‘er’ na palavra adjetiva em associação com a palavra ‘than’. Exemplo de grau comparativo: Ela é mais inteligente que sua irmã. Ela é mais alegre do que sua irmã.
O que você entende por estudo comparativo?
O estudo comparativo é o ato de comparar duas ou mais coisas com o objetivo de descobrir algo sobre uma ou todas as coisas que estão sendo comparadas. O estudo comparativo ajuda a definir a estrutura organizacional das disciplinas, bem como a dar os pontos diferenciais entre as disciplinas.
O que é comparativo na gramática?
A forma comparativa é usada para comparar duas pessoas, ideias ou coisas. A forma superlativa com a palavra “the” é usada para comparar três ou mais. Comparativos e superlativos são frequentemente usados na escrita para proteger ou aumentar a linguagem.
Qual é a estrutura do grau comparativo?
Existem duas maneiras de criar um adjetivo comparativo. Adjetivos com 1 sílaba ou adjetivos com 2 sílabas se a palavra terminar em -y, então -er é adicionado ao final da palavra. Notas: Adjetivos terminados em -y; mude o -y para -i e adicione -er.
Uma vez encontrado o tema desejado, o escritor necessita avançar no processo de pesquisa, passando a considerar a forma na qual seu estudo se debruçará. Maneira esta que se encontra pautada no estudo da metodologia científica. Este conceito, ao considerar Samra (2021), se dedica à noção do processo no qual a ciência é feita, ou seja, metodologia diz respeito à construção de um estudo que se orienta em formas de uma pesquisa em encontrar – ou não – um resultado.
Posto isto, ainda segundo Samra (2021), a metodologia faz uso dos métodos – as formas salientadas acima – não só para chegar a um resultado, mas também para especificar como tal resultado foi alcançado. Isto faz com que uma boa seleção de métodos de pesquisa ajude o estudioso a encontrar com maior desenvoltura bons dados de análise, que poderá garantir bons resultados de pesquisa.
Com base nisto, este trabalho consistirá em abordar dois métodos de pesquisa distintos: o estudo de caso e a análise de discurso. Ao tratar destes preceitos, serão apontados suas descrições, suas aplicabilidades, seus limites, e, posteriormente, será realizada uma comparação de ambas. Feito isto, o escrito indicará um exemplo que apontará como estes métodos irão ser utilizados em uma pesquisa futura.
Iniciaremos a análise dos métodos escolhidos pelo estudo de caso. Ao fazer uso do escrito de Gerring (2004), este percebe o estudo de caso como um método que, ao investigar um caso individual, este tratá inferências que generalizam um grupo de atores, casos ou acontecimentos. Isto acontece pois, segundo Bennet (2004), o estudo de caso está interessado não só na análise do acontecimento escolhido – apontando somente uma apresentação histórica do evento – mas na dissecação dos resultados apresentados pelo caso em si.
A partir desta investigação de eventos, segundo Bennet (2004) – sejam estas ocorrências singulares ou em grupos – a pesquisa dos resultados e como estes se deram, provocam uma noção única que pode agrupar certas significações em categorias. Isto permite que acontecimentos dispersos possam ser conectados de uma forma clara e progressiva, facilitando assim disseminação de certos tipos de conhecimentos.
Uma vez apresentado o conceito de estudo de caso, Gerring (2004) apresenta pontos importantes para se realizar este método de uma forma mais compreensível. Segundo Gerring (2004), o pesquisador precisa se atentar a focar sua análise aos atores dos casos em si, e não ao desenrolar dos acontecimentos. Pois assim, os padrões da abordagem do ator ficarão mais claros, o que poderá indicar um resultado mais palpável, gerando assim uma postura mais causal.
Posto isto, os atores Gerring (2004) e Bennet (2004) apontam as forças e as fraquezas deste método. Em relação às forças – ou os benefícios -, este método possui uma facilidade em agrupar tópicos, o que consegue criar um padrão na pesquisa, homogeneizando os resultados. Outro ponto se apresenta na possibilidade de aplicar o estudo de caso em vários campos teóricos, tornando assim um bom método de se utilizar em pesquisas, independente da área de estudo escolhida.
Contudo, no que tange as fraquezas deste preceito, este se apresenta na velocidade do estudo. Os autores concordam na facilidade de agrupar algo, porém, a rapidez na qual este pode ser feito varia, o que gera uma inquietação do pesquisador em achar uma relação que pode demorar ou até mesmo não existir, pois nem todo o caso é dependente. Isto pode submeter o estudioso a forçar parâmetros convenientes à suas interpretações, em prol de alcançar resultados desejados, enfraquecendo assim, segundo Bennet (2004), uma pesquisa focada no método do estudo de caso.
Isto posto, será iniciado a abordagem do método de pesquisa denominado análise de discurso. Este preceito, ao seguir o texto de Neumann (2008), é caracterizado como a investigação de padrões e representações identificados nos discursos dos atores em seus determinados âmbitos – sejam estes domésticos ou internacionais – e em determinados momentos, observando assim como esta construção de discurso – falado ou escrito – ocasionou resultados em momentos posteriores. Os arquétipos repetidos aqui, ainda segundo Neumann (2008), derivam do aspecto cultural no qual o discursador e os ouvintes estão inseridos, o que pode facilitar o entendimento externo e o pertencimento interno ao discurso em si.
Este método possui uma particularidade na forma de como é feito. Segundo Neumann (2008), para realizar uma boa análise de discurso, é necessário um conhecimento significativo do contexto investigado, porém é fundamental que tal entendimento não seja muito profundo. Isto é posto, já que, segundo o autor, um alto domínio no tema interno pode gerar análises tendenciosas, já que o discurso começa a afetar o pesquisador, o fazendo defender o discurso ao invés de só investigá-lo. Isto faz com que a análise de discurso seja um método bastante desafiador de se pesquisar, visto que é necessário um alto nível de estudo empregada à uma forte imparcialidade, para assim gerar uma análise completa.
Ao pontuar as fraquezas do preceito, vemos a limitação deste ante a um tema amplo. Segundo Neumann (2008), a análise de discurso está pautada somente a um estudo individual e político voltado ao conflito. Isto faz com que este método não consiga ser usado em temáticas que fogem deste arquétipo. Contudo, quando o tema se volta ao estudo abordado anteriormente, a análise de discurso se torna imprescindível, já que este método consegue apresentar um mapeamento preciso do contexto, dos padrões, das representações utilizadas e do discursador, tornando assim, um grande ponto forte em utilizar este método em pesquisas.
Uma vez apresentado os métodos, será feita uma comparação de ambos levando em consideração os escritos de Neumann (2008), Gerring (2004), Bennet (2004) e Klotz (2008). Primeiramente, ao pautar nas semelhanças, temos a noção de que ambos são métodos qualitativos. Isto é posto ao se basear no entendimento de Guerra (2014) de que este tipo de preceito se pauta no entendimento dos processos e dos fenômenos, estudando assim os significados destes para a sociedade e para o sistema no qual este está integrado.
Outra semelhança é vista na percepção de que os dois métodos se utilizam de um acontecimento específico – às vezes individual – para explicar episódios futuros. Isto mostra a noção de causalidade apresentada em ambos os métodos, ao evidenciar uma evolução dos eventos usando um fato particular como base. A semelhança final vem da concordância de que ambos se utilizam das teorias para testar o estudo dos métodos empregados, observando se a análise se pauta ou não às definições apresentadas nas teorias aplicadas por Klotz (2008) e Neumann (2008).
Agora, ao relacionar as diferenças vistas, ainda se utilizando dos autores apontados acima, temos em um primeiro momento, o escopo destes dois métodos. Isto é visto ao considerar que o estudo de caso consegue ser aplicado a várias temáticas do conhecimento, ampliando assim a sua área de atuação em pesquisas. Já a análise de discurso, por estar centrada em discutir aspectos políticos voltados a uma noção de conflito, sua aplicabilidade é contida em pesquisas mais específicas, diminuindo assim seu emprego em temáticas que se afastam do objeto de estudo apresentado nos textos de Gerring (2004) e Bennet (2004) .
Outra distinção é vista ao ponderar a criação de novas teorias quando analisadas à luz dos métodos trabalhados neste trabalho. Conforme abordado anteriormente, tais preceitos conseguem analisar teorias e até mesmo serem estudados por elas, comprovando ou não sua eficácia. Contudo, somente o estudo de caso consegue ir além deste princípio. Segundo Bennet (2004), este método consegue identificar novas teorias e hipóteses não consideradas previamente ao manipular os dados dispostos de formas diferentes, gerando assim novas perspectivas, que poderão gerar novas variáveis, análises e conceitos.
Uma vez analisados os métodos de pesquisa e estabelecido um estudo comparativo de ambos, será exemplificado como estes serão utilizados em uma pesquisa posterior. Primeiramente, tais preceitos foram trazidos a este trabalho levando em consideração o tema de pesquisa, que será um estudo de cibersegurança focado em ações estatais. Isto faz com que um estudo de caso seja um método interessante à empregado, já que para analisar estes atos, é de extrema importância analisar casos passados e sua relevância para o momento atual, tentando determinar assim um padrão claro das posturas pesquisadas ante ao tema.
Ainda ao levar o tema de pesquisa em consideração, também se tem como essencial o emprego da análise de discurso na pesquisa. Isto é posto já que o assunto atende às condições de uso deste método, já que este se pauta em um estudo político voltado ao conflito – que é a base do tema de cyber segurança. Posto isto, tal preceito ajudará a entender a motivação de cada Estado – Estados Unidos, China e Brasil – analisando o uso do discurso empregado e do contexto, observando como este construiu uma política voltada à temática cibernética.
Em suma, os métodos são fatores muito importantes na construção de uma pesquisa, pois determinam com facilidade o melhor caminho a se traçar para se chegar ao resultado desejado. Contudo, é importante salientar que um bom estudo à esta temática seja realizado, para assim identificar os melhores preceitos que se adequam ao objeto de pesquisa escolhido. Com isso, ao encontrar métodos válidos ao tema, a pesquisa conseguirá uma forma ideal, proporcionando assim o seu início de fato.
Referências
BENNETT, Andrew. “Case study methods: design, use and comparative advantages. In: SPRINZ, Detlef; WOLINSKY-NAHMIAS, Yael (eds.): Models, numbers, and cases: methods for studying international relations. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2004.
GERRING, John. “What is a case study and what is it good for?” In: American Political Science Review, vol. 98, n.2 (May, 2004), pp. 341-354.
GUERRA, Elaine Linhares de Assis. Manual de Pesquisa Qualitativa. Belo Horizonte: Grupo Ănima Educação, 2014.
KLOTZ, Audie. Case Selection. In: KLOTZ, Audie; PRAKASH, Deepa. Qualitative Methods in International Relations: a pluralist guide. Hampshire: Palgrave Macmillan, 2008. p. 43.
NEUMANN, Iver B.. Discourse Analysis. In: KLOTZ, Audie; PRAKASH, Deepa. Qualitative Methods in International Relations: a pluralist guide. Hampshire: Palgrave Macmillan, 2008. p. 61.
SAMRA, Amira Abou. The Debates of Methodology and Methods: Reflections on the Development of the Study of International Relations. Review of Economics and Political Science. 2021.