Com relação aos jogos na educação física analise as afirmativas abaixo

Quando o professor dispõe os alunos em duas colunas, uma de frente para outra, distante entre si em 3m, e orienta para que eles façam a bola chegar ao colega correspondente da coluna oposta, com um movimento dos membros inferiores, qual o conteúdo da aula?

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Qual a relação dos jogos com a educação física?
Quais são os tipos de jogos de acordo com a educação física?
Qual é a importância dos jogos nas aulas de educação física?
Qual é a relação da educação física com os jogos digitais?

A.
Passe
B.
Chute
C.
Mudança de direção.
D.
Drible
E.
Finta

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Paes (2001) afirma que: "Para nós, o jogo possibilita o resgate da cultura infantil no processo pedagógico de ensino do esporte, tornando seu aprendizado uma atividade prazerosa e eficiente". Esse aprendizado está relacionado:

A.
ao resgate do conhecimento acerca dos esportes.
B.
à aquisição das habilidades básicas e específicas
C.
ao resgate do conhecimento acerca dos jogos esportivos
D.
à aquisição de técnicas dos fundamentos esportivos.
E.
à aquisição de táticas esportivas.

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Analise as afirmativas abaixo:

1. O sentido da convivência com o coletivo, das suas regras e dos valores que estas envolvem; utilizando-se da capacidade de organizar os próprios jogos e decidir suas próprias regras.

2. O jogo no ciclo de ampliação da sistematização do conhecimento que compreende a 7ª . e 8ª séries é caracterizado por um salto de qualidade quando o aluno reorganiza a identificação dos dados da realidade através do pensamento teórico. Coletivo de Autores (1992).

3. Os processos educativos têm a finalidade de aprimorar, aperfeiçoar e realizar correções na execução dos fundamentos de um determinado esporte.

Em relação ao jogo enquanto manifestação da cultura corporal de movimento, conclui-se que:

A.
apenas as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
B.
apenas a afirmativa 1 é verdadeira.
C.
apenas a afirmativa 2 e verdadeira.
D.
apenas a afirmativa 3 é verdadeira.
E.
todas as afirmativas são falsas.

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Os fundamentos são movimentos técnicos específicos de cada modalidade esportiva e constituem uma das bases principais do seu aprendizado. Analise as afirmativas abaixo:

1. Os processos pedagógicos são atividades que têm como finalidade motivar e ampliar o interesse pela prática de uma determinada modalidade desportiva.

2. O aprendizado deve estar ligado ao nível de desenvolvimento da criança, sendo evidenciado na afirmativa de Le Boulch (1984) que: "A criança não é um adulto em miniatura".

3. É fundamental que a criança passe por várias experiências motoras, para só depois iniciar o aprendizado de um esporte.

Está (ão) corretas:

A.
apenas as afirmativas 1 e 2.
B.
apenas as afirmativas 1 e 3.
C.
apenas as afirmativas 2 e 3.
D.
as afirmativas 1, 2 e 3.
E. apenas a afirmativa 1.

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Em relação aos princípios orientadores do esporte escolar, analise as afirmativas abaixo.

1. Uma prática pedagógica coerente com os princípios educacionais da escola, vinculados aos valores de natureza formativa.

2. A manutenção dos princípios do esporte, adaptando-os aos interesses, necessidades e motivações dos alunos.

3. O ensino dos fundamentos técnicos, das estratégias e ações táticas adequadas ao desenvolvimento das crianças e jovens.

4. A defesa de princípios, nos quais a vitória seja uma conseqüência natural do desempenho da equipe.

Estão corretas:

A.
apenas as afirmativas 1 e 2.
B.
apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
C.
apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D.
apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
E.
as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Com referência à competição no esporte escolar, qual alternativa dentre as apresentadas abaixo não deve ser considerada na construção dessa competição?

A.
Aumento das oportunidades de sucesso através da diversificação das propostas competitivas.
B.
Estruturada adequadamente, visando à participação d aluno em competições regionais com aspectos próximos à competições de clubes iniciando-se na faixa etária de 10/1 anos.
C.
Contribuição intencional para a aprendizagem do esporte.
D.
Participação efetiva do maior número de alunos, oportunizando a maior abrangência de sucesso possível.
E.
Freqüência, diversificação e curta duração, com ênfase em competições locais.

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O professor de educação física antes de fazer as adaptações e criar situações de modo a possibilitar a participação de um aluno portador de necessidades especiais, deve:

A.
após avaliação e orientação médica, analisar o tipo de necessidade especial que esse aluno tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos.
B.
após avaliação e orientação médica, incluir o aluno nas atividades e exercitações realizadas pela turma.
C.
considerar que qualquer tipo de deficiência o deixará impossibilitado de realizar as atividades e exercitação causando-lhe frustração.
D.
considerar apenas a participação das atividades teóricas e não envolver em atividades práticas.
E.
após avaliação médica, realizar as orientações específicas e encaminhar o aluno a uma clinica especializada e orientar a família sobre as limitações e solicitar a não participação do aluno em eventos esportivos.

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Os PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais é um documento que organiza os conteúdos da educação física em três blocos, são eles:

A.
Jogo – dança – luta – capoeira - esporte – ginástica.
B.
Força – velocidade – resistência - agilidade – flexibilidade.
C.
Coordenação – equilíbrio - percepção espaço temporal - lateralidade – ritmo.
D.
Movimentos reflexos - movimentos naturais - movimentos determinados culturalmente.
E.
Esportes, jogos, lutas e ginásticas - atividades rítmicas e expressivas - conhecimentos sobre o corpo.

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Como se justifica o esporte como conteúdo da Educação Física no ensino escolarizado?

A.
O esporte na perspectiva do rendimento, o ideário olímpico.
B.
O esporte como prática sociocultural, que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica.
C.
O esporte como fomentador da disciplina e autodeterminação do aluno.
D.
O esporte como trabalho que possibilita o acesso de alunos ao esporte profissional.
E.
O esporte na perspectiva do uso político-ideológico.

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Compreendendo a importância da metodologia no processo de aprendizagem de uma modalidade desportiva é incorreto afirmar:

A.
A escolha do método deve estar ligada a vários fatores como: faixa etária, finalidade do trabalho, público-alvo dentre outras.
B.
O método analítico é exclusivamente usado para correção dos fundamentos (técnica).
C.
O método global mantém o aprendiz sempre na idéia central do jogo, utilizando os jogos como principal estratégia.
D.
O método global utiliza-se das formas globais de ensino, trazendo maior motivação ao aprendiz.
E.
O método misto vai do todo (jogo) às partes (fundamentos) e retorna ao todo (jogo), dando sentido e significado ao aprendizado.

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Qual a relação dos jogos com a educação física?

Através do jogo, temos como objetivos: desenvolver capacidades físicas: agilidade, velocidade, força, equilíbrio, coordenação motora, orientação espaço-temporal. desenvolver destrezas motoras de locomoção: correr, saltar, saltitar, esquivar e suas combinações.

Quais são os tipos de jogos de acordo com a educação física?

Tipos de Jogos Populares.

Amarelinha;.

Cabo de guerra;.

Pular Elástico;.

Queimada;.

Dança da corda;.

Escravos de Jó;.

Bobinho;.

Qual é a importância dos jogos nas aulas de educação física?

Com a realização de jogos nas aulas de Educação Física, além de aprimorar nos alunos as capacidades físicas necessárias para a sua prática, irá ajudar no seu desenvolvimento como cidadãos, pois o jogo possibilita trabalhar a disciplina, a honestidade, a colaboração e o companheirismo, pontos importantes na formação dos ...

Qual é a relação da educação física com os jogos digitais?

A abordagem dos jogos digitais na educação física pode auxiliar os estudantes em noções de cooperação e trabalho em equipe, raciocínio lógico, estratégia e também estimula a coordenação motora fina.