Classifique os verbos sublinhados quanto à transitividade, atentando-se para a indicação a seguir

www.acessaber.com.br ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____ PROF:______________________________________________________TURMA:____________ NOME:________________________________________________________________________ ATIVIDADE Nº ________ O menino e o arco-íris Era uma vez um menino curioso e entediado. Começou assustando-se com as cadeiras, as mesas e os demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos não lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os copos – estes, quando atirados ao chão, quebravam-se. Já era alguma coisa, pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação. Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era vidro e só vidro. Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. Já eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma língua incompreensível e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-d´Angola e o pavão. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como sempre. Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade. Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas, praças, largos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas, automóveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-se. Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal. O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens para a outra margem do rio. A margem de lá era igual à de cá. O menino cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que procurava. Um dia, passando por um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela margem, examinou: eram coloridas! Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas quando alguém lhe disse que o colorido das águas provinha de uma lavanderia próxima, começou a gritar que não, que as águas vinham do arco-íris. Foi recolhido ao manicômio. E daí? GULLAR, Ferreira. “O menino e o arco-íris”. São Paulo: Ática, 2001. p. 5. Questão 1 – No trecho “Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão [...]”, o termo “OS” retoma o complemento dos verbos “apalpar”, “morder” e “jogar”. Identifique-o: ______________________________________________________________________________ www.acessaber.com.br Questão 2 – Na passagem “[...] e continuou entediado como sempre.”, o verbo “continuou” indica: a) uma ação do menino. b) um atributo do menino (característica, qualidade). c) um modo de ser do menino. d) um estado do menino. Questão 3 – Classifique o verbo que compõe a frase, numerando conforme indicação: 1. Verbo intransitivo 2. Verbo transitivo direto 3. Verbo transitivo indireto 4. Verbo transitivo direito e indireto ( ) “[...]os objetos davam ao menino uma resposta.” ( ) “Mas logo se acostumou a todos eles [...]” ( ) “[...] mas explorava a realidade.” ( ) “Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando.” ( ) “O tédio levou o menino aos jogos de azar [...]” ( ) O rapaz assistiu à palestra ontem. ( ) Todos encaminharam a carta ao prefeito. ( ) Levi insistia em um relacionamento sem futuro. ( ) Naquele dia, Larissa visitou a prima doente. ( ) Irei viajar em breve. ( ) Os pássaros fugiram da gaiola. Questão 4 – Para concluir, relacione: 1. Verbo intransitivo 2. Verbo transitivo direto 3. Verbo transitivo indireto 4. Verbo transitivo direto e indireto (bitransitivo) ( ) necessita de complemento com preposição. ( ) necessita de dois complementos: um com e outro sem preposição. ( ) tem sentido completo. ( ) necessita de complemento sem preposição. www.acessaber.com.br Leia: O segredo dos monges Na Europa, o chocolate se espalhou entre a família real e os nobres da corte espanhola. Para atenuar o seu sabor, eles diminuíram a quantidade de tempero que os astecas usavam e passaram a adicionar mel. Já o rei Carlos V tinha o hábito de tomar o chocolate com açúcar. Para garantir a exclusividade da receita, os espanhóis confiaram o segredo apenas aos monges. Assim, as cozinhas dos mosteiros viraram locais de experiência para o aperfeiçoamento do chocolate e a criação de novas receitas. Por quase um século, a Espanha foi a única a produzir o chocolate, que se tornou artigo de luxo. Enquanto os nobres o degustavam nos salões, os religiosos foram autorizados a consumi-lo sem que isso representasse quebra de jejum. Em meados do século XVII, entretanto, começaram a vazar as primeiras informações sobre o chocolate. Os monges permitiam que visitantes de outros países provassem a bebida, e marinheiros capturavam barcos espanhóis carregados com sementes de cacau. Rapidamente, espalharam-se plantações de cacau pela Europa. Mas foi somente no século XIX que o chocolate se popularizou. Em 1825, o inventor Coenrad Van Houten criou uma prensa que permitia separar o licor da manteiga de cacau. Com o licor, criou-se um chocolate em pó de melhor qualidade e com a manteiga – adivinhe! – fizeram o primeiro chocolate em barra. Fragmento do texto “Chocolate já foi considerado um alimento divino: conheça sua história”. Disponível em: . Questão 5 – Observe os verbos grifados abaixo: “[...] a quantidade de tempero que os astecas usavam e passaram a adicionar mel.” Em relação aos verbos grifados acima, pode-se afirmar que: a) o primeiro é intransitivo e o segundo é transitivo indireto. b) o primeiro é transitivo direto e o segundo é intransitivo. c) o primeiro é transitivo indireto e o segundo é transitivo direto. d) o primeiro é transitivo direto e o segundo é transitivo indireto. Questão 6 – “[...] os religiosos foram autorizados a consumi-lo [...]”. O termo “lo”, complemento do verbo transitivo direto “consumir”, retoma: a) “mel” b) “o chocolate com açúcar” www.acessaber.com.br c) “o chocolate” d) “o licor da manteiga de cacau” Questão 7 – No terceiro parágrafo, o verbo transitivo direto “capturavam” tem como sujeito: a) “Os monges” b) “visitantes de outros países” c) “marinheiros” d) “barcos espanhóis” Questão 8 – Na oração “[...] fizeram o primeiro chocolate em barra.”, o verbo “fizeram” é transitivo direto porque: a) tem sentido completo. b) precisa de complemento sem preposição. c) precisa de complemento com preposição. d) precisa de dois complementos: um com preposição e o outro sem preposição. Questão 9 – Classifique os verbos sublinhados quanto à transitividade, atentando-se para a indicação a seguir: ( 1 ) Verbo transitivo direto ( 2 ) Verbo transitivo indireto ( 3 ) Verbo transitivo direto e indireto (bitransitivo) ( ) “[...] os espanhóis confiaram o segredo apenas aos monges.” ( ) “[...] começaram a vazar as primeiras informações sobre o chocolate.” ( ) “Em 1825, o inventor Coenrad Van Houten criou uma prensa [...]” Leia: O príncipe sapo Uma feiticeira muito má transformou um belo príncipe num sapo, só o beijo de uma princesa desmancharia o feitiço. Um dia, uma linda princesa chegou perto da lagoa em que o príncipe morava. Cheio de esperança de ficar livre do feitiço, ele lhe pediu um beijo. Como ela era muito boa, venceu o nojo e, sem saber de nada, atendeu ao pedido do sapo: deu-lhe um beijo. Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe, casou-se com a princesa e foram felizes para sempre. Seieszka, Jon. “O patinho realmente feio e outras histórias malucas”. São Paulo: Companhia das letrinhas, 1997. www.acessaber.com.br Questão 10 – No período inicial do texto, o verbo “transformar” precisa de dois complementos: um sem preposição (objeto direto) e outro com preposição (objeto indireto). Identifique: a) o objeto direto do verbo “transformar”: _____________________________________________ b) o objeto indireto do verbo “transformar”: ____________________________________________ Questão 11 – Na frase “[...] ele lhe pediu um beijo.”, o pronome “lhe” funciona como: ( ) objeto direto do verbo “pedir”. ( ) objeto indireto do verbo “pedir”. ( ) objeto direto preposicionado do verbo “pedir”. Questão 12 – Assinale a oração cujo verbo exige dois objetos: ( ) “[...] venceu o nojo [...]” ( ) “[...] atendeu ao pedido do sapo [...]” ( ) “[...] deu-lhe um beijo.” Questão 13 – Relacione, numerando conforme indicação: 1. Objeto direto 2. Objeto indireto ( ) “[...] só o beijo de uma princesa desmancharia o feitiço.” ( ) “Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe [...]” ( ) “[...] casou-se com a princesa [...]” Questão 14 – No trecho “[...] e foram felizes [...]”, o termo “felizes” é: ( ) objeto direto do verbo “foram”. ( ) objeto indireto do verbo “foram”. Leia: Mordida de cão, gato, rato e cia. De repente, o cachorro do vizinho ou um vira-lata não simpatiza _______ seu filho e lhe dá uma mordida. O que fazer? Primeiro, acalme-se e veja o estrago. Depois de cuidar do ferimento da criança, passe a prestar atenção no animal. Se for possível, observe como se comporta o animal (esta observação pode mudar tudo). Por exemplo: se o animal não puder ser observado para saber se está com alguma doença, o esquema de vacina contra a raiva deverá ser o mais rigoroso possível. Por outro lado, se o animal, depois de 10 dias de observação, permanecer saudável, a criança poderá se livrar de um esquema vacinal na maioria das vezes longo, cansativo e doloroso. Ziraldo e Dr. Tuta. “Manual de sobrevivência do Menino Maluquinho”. Porto Alegre: L&PM, 1997. p. 40-41. (Fragmento). www.acessaber.com.br Questão 15 – O verbo que precisa de complemento com preposição é chamado de transitivo indireto. Identifique a preposição que acompanha o verbo “simpatizar” no início do texto: ( ) de ( ) para ( ) com Questão 16 – O objeto indireto é o complemento do verbo transitivo indireto. Aponte o objeto indireto do verbo “simpatizar”: ______________________________________________________________________________ Questão 17 – O verbo grifado é transitivo indireto em: ( ) “Depois de cuidar do ferimento da criança [...]” ( ) “[...] esta observação pode mudar tudo [...]” ( ) “[...] o esquema de vacina contra a raiva deverá ser o mais rigoroso possível.” Questão 18 – Na passagem “[...] e lhe dá uma mordida.”, o verbo “dar” é: ( ) transitivo indireto ( ) transitivo direto e indireto ( ) transitivo direto Questão 19 – Releia o último período do texto. “Por outro lado, se o animal, depois de 10 dias de observação, permanecer saudável, a criança poderá se livrar de um esquema vacinal na maioria das vezes longo, cansativo e doloroso.” Nele, registra-se o emprego do verbo transitivo indireto em: ( ) “permanecer” ( ) “poderá” ( ) “livrar” Questão 20 – Classifique os complementos dos verbos em OBJETO DIRETO, OBJETO INDIRETO ou OBJETO DIRETO E INDIRETO: a) Géssica vendia geladinhos. ____________________________________________________ b) Os passageiros esperavam o trem. _______________________________________________ c) Luciene gosta de música sertaneja. ______________________________________________ d) Oferecemos uma medalha ao primeiro colocado. __________________________________ e) Ricardo comprou flores. ________________________________________________________ f) Mirela gosta de flores. _________________________________________________________